Mål:
Tilegne seg kunnskap om de viktigste gruppene innen historiske roser. Dele erfaringer om hvilke roser som er tilpasset lokalmiljøet, men også lære om mer sjeldne og verdifulle roser som burde utprøves av flere. Øke interessen for dyrking av historiske roser og for å dyrke dem med minst mulig bruk av kunstige midler.
Målgruppe:
Mennesker med spesiell interesse for historiske roser. Ingen forkunnskaper nødvendige, men det er en fordel å kunne litt om emnet på forhånd.
Antall deltakere:
Studieplanen er utarbeidet for 5 til 15 deltakere. Det vil ikke utbetales tilskudd til dette kurset dersom færre enn 3 deltakere fullfører kurset.
1. samling
Antall timer med lærer: 3
Tema:
Hva er historiske roser - presentasjon av gallicaer
Stikkord:
Fordeler med gallicaroser - hardføre og lite behov for gjødsling og sprøyting. Hva gjør gallicaene til spesielt verdifulle roser? Ulike krav til jord for ulike rosegrupper.
Arbeidsform:
Studieleder viser bilder av de ulike rosene, deltakerne supplerer med sine bilder, vi går gjennom stell av rosene innen gruppen og utveksler erfaringer og synspunkter.
Problemstillinger:
Hvilke gallicaroser er de beste, hvordan tilpasse engangsblomstrende roser i en hage med blomstring hele sommeren. Hvilke roser trenger jordforbedring? Hvilke klarer seg på karrig jord, eller på steder vi ikke får stelt dem så godt?
2. samling
Antall timer med lærer: 3
Tema:
Presentasjon av albaer og damascenerroser
Stikkord:
Roser som klarer seg med lite sol, og som er spesielt duftende. Stell av roser.
Arbeidsform:
Studieleder viser bilder av de ulike rosene, deltakerne supplerer med sine bilder, vi går gjennom stell av rosene innen gruppen og utveksler erfaringer og synspunkter.
Problemstillinger:
Sortsvalg, planting, vanning og gjødsling.
3. samling
Antall timer med lærer: 3
Tema:
Presentasjon av bourbon- remontant- og portlandsroser
Stikkord:
Roser for de som vil ha historiske roser som blomstrer hele sommeren. Ekstra fokus på godt stell for å få dem til å lykkes.
Arbeidsform:
Studieleder viser bilder av de ulike rosene, deltakerne supplerer med sine bilder, vi går gjennom stell av rosene innen gruppen og utveksler erfaringer og synspunkter.
Problemstillinger:
Fordeler og ulemper ved de ulike sortene. Hva er "godt stell" som denne gruppen må ha? Beskjæring av historiske roser.
4. samling
Antall timer med lærer: 3
Tema:
Presentasjon av arter, pimpinellifoliaer, centifoliaer og moseroser
Stikkord:
Sortsvalg. Innkjøp av roser.
Arbeidsform:
Studieleder viser bilder av de ulike rosene, deltakerne supplerer med sine bilder, vi går gjennom stell av rosene innen gruppen og utveksler erfaringer og synspunkter.
Problemstillinger:
Hvilke nye roser vil vi satse på for dyrking? Hvor får vi tak i spennende roser? Har opplegget svart til dine forventinger så langt? Hva har vi lært? Hva må vi gjøre annerledes senere?
5. samling
Antall timer med lærer: 3
Tema:
Formering av historiske roser, gjødsling og plantevern
Stikkord:
Ulike måter å formere roser på. Hvilke roser er spesielt friske? Hvordan steller vi de som lettere får sykdommer uten å bruke gift?
Arbeidsform:
Vi besøker en planteskole som har spesialisert seg på historiske roser (Hesleberg gartneri i Vollen) og får et foredrag om temane, samt omvisning.
Problemstillinger:
Hvordan gjødsle for å få best vekst og blomstring? Hvilke kjerringråd har vi for å kunne unngå sprøyting?
6. samling
Antall timer med lærer: 3
Tema:
Besøk i 2-3 rosehager i Osloområdet
Stikkord:
Hvordan kjenner vi igjen de ulike rosetypene - bladverk, vekstform?
Arbeidsform:
Vi besøker hagene - Solfrid Cristina Kvernsveens hage på Stabekk, Bodil Lochners hage på Lysaker og Anne Berit Ulstads hage på Kolsås. Vi sammenligner de ulike rosene, og prøver å fordele dem i riktige grupper ut fra hva vi har lært
Problemstillinger:
Hva slags roser har mange bittesmå blader og skarpe torner, hvilke har matt grågrønt bladverk? Klarer vi alltid å kjenne igjen en rosegruppe på bladverk og blomster?
Litteratur/materiell for deltakerne:
Lars-Åke Gustavsson: Rosor for nordiska trädgårdar: Buskrosor (2008), ISBN 978 91 27 35655-9
Krav til lærer/instruktør:
Flere års erfaring med dyrking av historiske roser. Ønskelig med kjennskap til hvordan rosene dyrkes også i andre land.
Aktuell litteratur til støtte for lærer/instruktør:
Peter Beales: Classic Roses. Torben Thim: Historiske roser. Høger-Orthner: Gammeldags roser. Susanne Verrier: Rosa Gallica
Opplegg for evaluering:
Samling nr. 4 vil ta en oppsummering over erfaringene fra de første 4 gangene, og samling nr. 6 vil vise hva deltakerne har lært.